上风分明但问题凸起,教育综合体开展的要害并没有是综合

2019-08-10 15:15:26

教育,教育综合体,素质教育,STEAM教育

【编者按】近年来,教育综合体的概念很热,良多巨头进入这一赛道,以至大型地产公司也开端入局。与传统的教育模式相比,教育综合体的上风很分明:业态交融、一站式效劳;平台化的组织有益于下降本钱,资源配置更高效;有益于治理晋升及使用资本工具。

然而,目前的教育综合体仍旧具有多少个问题:众多机构的效劳不买通;短缺精确定位跟 中心产品思惟等。本文剖析以为,教育综合体要做的没有是大,也没有是综合;而是真正的作用于教育;是买通并晋升效劳,让培训系统化成为教育;是综合性的下降本钱,是专业化分工,进步产出。

本文发于芥末堆,经亿欧编纂,供行业人士参考。

教育综合体是近多少年一个很热的概念,良多巨头涌入,上马了良多有影响力的名目,良多的大手笔投资,可是近期似乎有些凉凉,很早就想写一篇文章,说说我个人对于教育综合体的一点见地,今天终于动笔来写了。要否认这个理念跟 业态都是很好的,为什么这么多人做了这么多尝试之后,又有点冷下来呢?

首先咱们先来聊一聊什么是教育综合体,目前良多人的共鸣是“教育综合体”是指在规划区域内,以教育为主题,以多业态的教育、文明、艺术、体育科技等相干教育业态聚合的教育复合体。

目前看到的综合体,大都是在这个框架内做,其中主要以地产商跟 大型教育机构为主,由于运营物业是他们的本行么,良多的名目做得仍是很有特点的,装修、布局、业态引进等等都有必定的可取之处。

良多名目在做的时分也是很花心理,动辄多少千万的投入也是常态,看得出来,在这方面仍是有很大决计的,然而做着做着就发觉仿佛间隔初衷越来越远。以至良多的所谓综合体酿成了房主,就是租房的,从做教育酿成了做物业的,良多投入宏大的综合体酿成了鼓吹点,将教育这个人才密集型的行业酿成了一个重资产投入的景点。

至于为什么会酿成这样,咱们稍后再说,先说一说为什么这么多人都想做综合体,为什么这么多人都在往综合体方面做,毕竟综合体哪些点吸引着众多的行业表里人士? 

先看传统机构面临的主要问题:行业疏散,小机构众多,难以规模化,机构人工本钱跟 房租本钱节节攀升,职员流动性大,行业均匀利润低,短少品牌,相信本钱极高,营销占比越来越大,客户方面取舍难度大。

教育综合体有传统教育业态没有具备的上风。

业态交融、一站式效劳:综合体的业态绝对比拟全面,能够一站式知足家长的教育需求,可以大大下降家长的直接本钱跟 间接本钱;有必定的工业协同效应,有益于品牌传布。

平台化的组织有益于下降本钱,资源配置更高效:房租不断是教育行业的一个首要本钱,综合体可以将必定的公共区域堆叠,在必定水平上下降本钱,匆匆进行业精密化分工,添加效劳质量。

有益于治理晋升及使用资本工具:综合体绝对体量较大,可以为优秀人才提供泥土,专业化经营,有益于行业提高。

综上所述,综合体主要解决两个问题,一个是在客户端买通效劳,让儿童跟 家长一站式知足教育需求。一个是在从业者端,可以赋能从业者,匆匆进行业专业化分工,下降本钱。就是说无论是从客户需求的角度动身,仍是从从业者的角度动身,综合体都是大势所趋,能够说谁先把教育综合体做出来,谁就有机遇影响这个行业。

然而目前的综合体为什么又处于目前这种形态呢?主要有以下多少点问题:

1、良多的所谓综合体,应该叫聚拢体,有了必定的工业凑集效应,但并没有是整个建造里都是教育机构,就是教育综合体的,一开端愿望众多机构在一同可以起必定的化学反响,看起来仿佛不任何不测之喜,却有良多的费事,在效劳不买通的情形下,综合体内部的业态看似不反复,却在说着没有同的话同时抢着客户的光阴,同时单体经营本钱被物业方进一步推高了,反而综合体内的机构有些寸步难行,整体前期综合体的鼓吹也是有些掩耳盗铃。

2、有一些综合体为了买通效劳,整体调和,采纳了整体自营的方式,实在这种方式跟 行业早期教师多开多少个名目的班不什么本色区别,只是硬件更好场地更大罢了,教育里每一个细分品类都有本人的特色,并没有是开个培训名目就是教育机构了,成系统有目的的培训才能够叫教育,多少乎很难有一家机构可以同时做通各个教育品类,所以这种综合体大而没有优,什么都有,什么都想做,却什么都做没有好,这种短缺精确定位跟 中心产品思惟的综合体,终极由于用户休会差,经营本钱过高而堕入泥潭。

教育行业从业者教师居多,去思索综合体的人绝对较少,目前做综合体的以地产商跟 大教育团体为主,由于物业运营的确是他们的长项,然而地产方太擅长物业经营,在教育综合体五个字里面主要看见了后面综合体这三个字,取舍性的疏忽了教育这个主语,这可能是目前良多教育综合体经营者堕入的一个坑吧,究竟贸易的根底是需求,是由于客户有了需求才有的贸易,一站式教育是需求,是主体,综合体是一个最优的承载方式,是客体。行业里懂贸易经营又懂教育的人其实是太少了,所以教育综合体做的不三不四。同时教育综合体也是平台,真正懂平台又懂教育的少之又少。

我自己很认同在《大数据经济学》这本书里对于平台做的一个定义,所谓平台就是‘市场的具化’,就是咱们所说的形象市场的详细化。既然教育综合体想具化教育行业,那就得先了解要具化的对于象。

教育是一个细分市场十分多的行业,笼统的说教育行业有点空,教育行业用空间场合能够分为家庭+校所+社会机构,用品类分那就愈加形形色色了;在素质教育领域我比拟喜欢用春秋分的方式,在个人开展的进程中,有一个阶段十分首要,就是0-10岁这个阶段,在这个阶段里面,0-3是个人脑构造开展的主要阶段,3-7是脾气开展的主要阶段,0-10是智商开展的主要阶段,在这个阶段中须要大批的正向刺激来辅助儿童进行自我构建,主要方式就是素质教育的内容,包含浏览、科技、游戏、数学、艺术、机器人等等比拟幼稚的方式,这个阶段的孩子须要的是多点的碰触,单一名目完整无奈实现,只能成为兴致班,同时这个阶段绝对孩子的光阴比拟富余,孩子自我开展的能源绝对较强,整体后果极佳,在这个阶段进行的素质教育,对于个体智力跟 非智力要素开展带来的踊跃影响,会成为孩子的底层逻辑,比其余任何时代的教育都要宏大跟 深远,性价比极高。

教育综合体最首要要做的是什么呢?没有是大,也没有是综合;是真正的作用于教育;是买通并晋升效劳,让培训系统化成为教育;是综合性的下降本钱,是专业化分工,进步产出!教育综合体切忌什么都做,要集中某个详细领域进行具化。

从16年开端咱们在做教育综合体的细分领域,儿童素质教育综合体——生长核心,在一开端我仍是乐意提教育综合体这个词的。可是缓缓的这个词有些变味,提到教育综合体,有些从业者感到这就是个变相租房的,局部家长感到就是把本来的培训机构集中在一同罢了。不什么实质性的货色,为了没有让生长核心变味,特意写这篇文章。

生长核心,是指0-14岁幼儿的一站式教育效劳机构,在业态上是以绘本浏览为根底,联合STEAM全科教育理念,同时统筹家长家庭教育的全方位破体式教育效劳机构。对于行业从业者是根底平台,对于家长跟 孩子是一站式教育效劳机构,完成合适孩子特色的个性化开展。

在定位上,生长核心是属于家庭跟 校所之外的第三空间,是校所的增补,知足的是儿童的个性化开展的教育需求,生长核心知足一切真正教育综合体的特征。是教育综合体在儿童素质标的目的的细分领域。

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